2 vistas complementarias

Saber hacer... no es fácil ponerlo en palabras. Una manera (occidental) es entender que hay un saber qué complementario con un saber cómo.

Saber qué

Saber cómo

Formalización

GestiónDelConocimiento

DiseñoDeInteracción

Algunos temas...

ModeloDeNonakaYTakeuchi,
GradienteDatosInformaciónConocimiento,
VisualizaciónDeInformación

el modelo práctico de UtilidadMasUsabilidad,
los TestsDeUsabilidad,
la InterfazDeUsuario,
la ExperienciaDelUsuario,
la visión del DiseñoCentradoEnElUsuario,
un ProcesoGenéricoDeDiseñoDeInteracción

Originalmente, esta -aparente- dicotomía no existía. Experiencia viene del latín, experior1: conocimiento, habilidad, haber vivido algo. Saber hacer y poder hacerlo. Teoría y práctica.

Nótese que en esta concepción inicial no se separa conocimiento de habilidad, ya que se los entendía como dos aspectos complementarios de un todo integrado en un nivel superior a su aparente dualidad (como en la VisiónTaoísta).

Aproximaciones metodológicas

Otro tema importante para enfocar el saber hacer es que hoy se conocen 2 grandes aproximaciones metodológicas para el desarrollo de un proyecto:

  • el tradicional, o MetodologíasPredictivas (aplicable cuando se conocen y/o pueden predecir las variables de mayor impacto en el proyecto), y

  • uno de menos tiempo de vida, las MetodologíasAdaptativas (más adecuado para avanzar sobre terrenos nuevos y/o poco/no conocidos).

  1. Experior es la raíz de peritia, es decir, pericia, profesional. (1)

SaberYPoderHacer (última edición 2008-05-25 09:04:41 efectuada por EduardoMercovich)

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